Краткое содержание инновации/основные направления реализации инновационной деятельности:

​

             Термин «eduScrum» введен голландским учителем Вилли Вейнандом в 2015 году. Опираясь на свой опыт работы по методике Scrum, он написал руководство по eduScrum (Education Scrum).
             Методика eduScrum – основанное на принципах Scrum,  решение, чтобы преодолеть классические недостатки управления проектами: отсутствие слаженной работы внутри команды, невыполнение намеченных планов, дублирование задач внутри подразделений и т.д. В отличие от старого «поэтапного» подхода, Scrum позволяет добиться поставленных целей меньшими силами и затратами, в более короткие сроки, а итоговый продукт отличается высоким качеством.
             Сегодня методика eduScrum - это инструмент повышения эффективности и продуктивности не только проектной деятельности, но и организации деятельности учреждения в целом.
             ЕduScrum – это методика, в рамках которой ученики решают сложные динамические проблемы, в то же время продуктивно и креативно достигая целей обучения и развиваясь личностно. eduScrum основывается на идее эмпирического контроля процессов. Эмпирический подход подразумевает, что знание появляется из непосредственного опыта, а также из принятия решений на основе уже имеющихся знаний. eduScrum предполагает итеративный, инкрементный подход для оптимального достижения целей и контроля над рисками. Для реализации идеи эмпирического контроля процесса необходимо соблюдение трех основных принципов: прозрачности, проверки и адаптации.